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• 010 __ |a 978-7-5670-1417-6 |d CNY25.00

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• 200 1_ |a 英语写作教学中的有效输入 |9 ying yu xie zuo jiao xue zhong de you xiao shu ru |b 专著 |f 陈燕琴著

• 210 __ |a 青岛 |c 中国海洋大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 150页 |d 22cm

• 225 1_ |a 中国外语研究学海文丛

• 300 __ |a 湖北省教育厅人文社科青年项目“模因论指导下的英语写作——探索句子层模因教学对减小汉语负迁移的功效”、湖北工业大学教学研究项目“模因视角下背诵－仿写－评价机制在大学生英语写作教学中的应用研究”的基金项目成果

• 314 __ |a 陈燕琴，湖北工业大学外语学院教师，2006年毕业于华中师范大学外语学院，获硕士学位。长期从事基础英语、基础英语写作、高级英语写作、语言学等课程教学工作。2016年上半年在美国底特律大学访学。研究兴趣为英语教学与英语写作教学。现主持湖北省教育厅人文社科项目与湖北工业大学教学研究项目各一项。公开发表英语写作教学相关题材论文五篇，其中核心期刊一篇。参编教材四部，其中一部担任副主编。

• 330 __ |a 本书引入输入理论与创新教育的理念，并以此为框架探索英语写作教学中大学生英语语篇表达能力和创新能力的培养。结合输入理论和语言模因论，本书力图论证英语外语写作教学中引入大量输入材料的必要性，探索有效语言输入在词汇、句法和段落各个层面的语言特点和功能，并基于此探索结合仿写如何将输入转化为有效的、创新性的语言输出，使学生语篇表达能力得到有效的提高。

• 333 __ |a 本书适用于高校外语教育工作者

• 606 0_ |a 英语 |9 Ying Yu |x 写作 |x 教学研究 |x 高等学校

• 690 __ |a H319.36 |v 5

• 701 _0 |a 陈燕琴 |9 chen yan qin |c (女) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20180423

• 905 __ |a ZPHC |d H319.36/48