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• 200 1_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue |f 唐卫海, 刘希平, 张环编著

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 322页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 普通高等教育新形态教材 新形态教材 课程思政特色教材

• 320 __ |a 有书目 (第316-322页)

• 330 __ |a 本书分为绪论、基本理论、学习心理、教学心理和学与教效果的测量与评价五部分。第一部分绪论介绍教育心理学的性质、对象和内容, 教育心理学的研究方法, 以及教育心理学的发展简史。第二部分基本理论包括心理发展理论和学习理论, 含二和三章。心理发展理论除了介绍心理发展的特点外, 还介绍国际著名的两个认知发展理论和一个个性社会性发展理论。学习理论介绍学习的本质、过程、规律以及影响学习的内外条件。由于对这些问题观点不同形成不同派别。分别介绍联结派、认知派、人本派和建构派的学习理论。第三部分学习心理是本书的主要内容, 包括四至九章。主要介绍两方面内容, 一方面是激发学生的学习动机、掌握知识、技能、形成能力, 解决学习和生活中的问题、培养创造思维; 另一方面是形成良好道德品质。第四部分教学心理包括教师心理和教学设计的心理学问题, 含十和十一章。第五部分学与教的效果, 由十二章构成, 主要介绍学习测量与评价的功能、过程、类型和方法。

• 606 0_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _0 |a 唐卫海 |A tang wei hai |4 编著

• 701 _0 |a 刘希平 |A liu xi ping |4 编著

• 701 _0 |a 张环 |A zhang huan |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230607

• 905 __ |a ZPHC |d G44/124