机读格式显示(MARC)

• 000 01025nam0 2200241 450

• 001 0001154023

• 005 20220921151800.0

• 010 __ |a 978-7-5096-8403-0 |d CNY45.00

• 100 __ |a 20220815d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业成长的个体追寻 |A Jiao Shi Zhuan Ye Cheng Zhang De Ge Ti Zhui Xun |f 罗明军著

• 210 __ |a 北京 |c 经济管理出版社 |d 2022

• 215 __ |a 129页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 经管出版

• 330 __ |a 本书共分为三章。第一章从教学设计、教学反思、乐于读书、同伴互助、课题研究等方面展开，旨在说明如何在教学实践中追寻教师专业成长的支撑点。第二章从天文科普作品的阅读、校园天文科普活动、天文科普问题式教学、科普漫画的教学功能等方面展开，旨在说明如何追寻教师专业成长的着力点。第三章从科幻教育的价值到运用科幻素材培育学生地理想象力，旨在说明如何追寻教师专业成长的创新点。

• 606 0_ |a 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 罗明军 |A Luo Ming Jun |c (基础教育) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20220823

• 905 __ |a ZPHC |d G451.2/133