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• 005 20201013141100.0

• 010 __ |a 978-7-5675-9255-1 |d CNY56.00

• 100 __ |a 20191223d2019 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课堂行为管理指南 |A Ke Tang Xing Wei Guan Li Zhi Nan |b 专著 |d Classroom behaviour: a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support |f (澳)比尔·罗杰斯(Bill Rogers)著 |g 鞠玉翠，刘继萍等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 330页 |c 图 |d 24cm

• 305 __ |a 据原书第4版译出

• 330 __ |a 本书是一本帮助教师解决课堂行为诸多问题，实现有效教学的实用指南。作者深入探讨了当今教师在课堂上所面临的诸种问题，详细阐述了有效教学、课堂行为管理、惩罚及同事支持之间的关系，同时也讨论了强词夺理及爱挑衅的学生、具有情感或行为问题的学生、如何应对难以管理的班级(同事支持)、愤怒情绪的控制等。

• 333 __ |a 教育工作者

• 510 1_ |a Classroom behaviour: a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |c (澳) |a 罗杰斯 |A Luo Jie Si |c (Rogers, Bill) |4 著

• 702 _0 |a 鞠玉翠 |A Ju Yu Cui |4 译

• 702 _0 |a 刘继萍 |A Liu Ji Ping |4 译

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20201013

• 905 __ |a ZPHC |d G424.21/111