机读格式显示(MARC)

• 000 01129nam0 2200277 450

• 001 0000598776

• 005 20161207154600.0

• 010 __ |a 978-7-03-048234-1 |d CNY56.00

• 100 __ |a 20160627d2016 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 量化学习 |9 liang hua xue xi |e 数据驱动下的学习行为分析 |f 刘三〓，杨宗凯著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 10,142页 |c 图 |d 24cm

• 330 __ |a 本书围绕学习者的可描述性、学习过程的可计算性以及学习群体的可控性，对量化学习过程、个体学习行为分析以及群体学习行为分析在当前学术领域的主要研究方法进行论述。本书以数据驱动的视角来考虑物理空间与虚拟空间中学习行为的研究问题，从如何量化学习者的学习过程着手，在厘清行为数据获取机制的基础上，分别以个体与群体作为分析对象对不同的子领域展开探讨。

• 333 __ |a 教育研究者

• 517 1_ |a 数据驱动下的学习行为分析 |9 shu ju qu dong xia de xue xi xing wei fen xi

• 606 0_ |a 学习过程 |x 行为分析

• 690 __ |a G442 |v 5

• 690 __ |a G442 |v 4

• 701 _0 |a 刘三〓 |9 liu san 〓 |4 著

• 701 _0 |a 杨宗凯 |9 yang zong kai |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20161207

• 905 __ |a ZPHC |d G442/35