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• 200 1_ |a 基于学校文化的教师教学个性研究 |A ji yu xue xiao wen hua de jiao shi jiao xue ge xing yan jiu |f 袁丹著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 150页 |d 24cm

• 225 1_ |a 学校教育理论的创新与实践丛书 |A Xue Xiao Jiao Yu Li Lun De Chuang Xin Yu Shi Jian Cong Shu

• 330 __ |a 本书从教师教学个性的文化品性出发,剖析教学个性的“沦丧之困”,在确证教学个性文化价值的基础上,挖掘教学个性的“遮蔽之因”,并从学校文化中离析出五大文化元素,即学校领导、教师群体、专业生活、学习培训和学校制度,并分析各文化元素与教学个性在现实中的较量,为教学个性的生成廓清了思路。

• 410 _0 |1 2001 |a 学校教育理论的创新与实践丛书

• 606 0_ |a 教师评价 |A Jiao Shi Ping Jia |x 研究

• 690 __ |a G451.1 |v 5

• 701 _0 |a 袁丹 |A yuan dan |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20201205

• 905 __ |a ZPHC |d G451.1/14