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• 010 __ |a 978-7-5184-4134-1 |d CNY55.00

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 200 1_ |a 教师专业成长理论与实践 |A jiao shi zhuan ye cheng zhang li lun yu shi jian |f 傅建明主编

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2022

• 215 __ |a 214页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 高等学校教育学专业教材 浙江师范大学2020年度校级重点教材建设项目

• 314 __ |a 本书参编: 张晓坤, 金婷, 顾窗含, 张晶晶, 杨晨曦等

• 320 __ |a 有书目 (第207-212页)

• 330 __ |a 本教材由理论篇与实践篇两部分组成。第一章至第四章为理论篇, 分别是教师专业成长概述、教师知识与实践性知识、信念、效能感与身份认同、教师专业成长阶段理论, 第五章至第十章为实践篇, 分别是基于“教历”的教师专业成长、基于“研究”的教师专业成长、基于“教学合作”的教师发展、基于“自主”的教师发展、基于“教学反思”的教师发展、基于“同伴互助”的教师发展。理论篇介绍国内外关于教师专业成长的代表性理论, 实践篇介绍具体的操作方法。理论篇强调理解, 实践篇强调运用, 意图在全面了解教师专业成长理论的基础上, 通过实践演练实现教师专业成长, 使理论与实践融为一体。

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 傅建明 |A fu jian ming |4 主编

• 702 _0 |a 张晓坤 |A zhang xiao kun |4 参编

• 702 _0 |a 金婷 |A jin ting |4 参编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230313

• 905 __ |a ZPHC |d G451.2/178