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• 200 1_ |a 课程知识与个体精神自由 |9 ke cheng zhi shi yu ge ti jing shen zi you |e 课程知识问题的哲学审思 |f 郭晓明著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2005

• 215 __ |a 240页 |d 24cm

• 225 2_ |a 现代课程与教学研究新视野文库

• 300 __ |a 其他题名：课程知识问题的哲学审思

• 300 __ |a “十五”国家重点图书出版规划项目

• 330 __ |a 本书从课程哲学层面探讨了课程知识的意义性、个体精神趋向性、知识类型的完整性、课程知识的存在方式以及知识进化等问题，借助政治哲学和知识社会学，分析了中国课程知识供应制度的问题及未来走向。

• 461 _0 |1 2001 |a 现代课程与教学研究新视野文库

• 517 1_ |a 课程知识问题的哲学审思 |9 ke cheng zhi shi wen ti de zhe xue shen si

• 606 0_ |a 课程 |x 理论 |x 教学研究

• 690 __ |a G423.04 |v 4

• 701 _0 |a 郭晓明 |9 guo xiao ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20060927

• 905 __ |a ZPHC |d G423.04/5