机读格式显示(MARC)

• 000 01347nam0 2200277 450

• 001 0001216499

• 005 20230327190900.0

• 010 __ |a 978-7-5227-1393-9 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20230306d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 行动与理解 |A Xing Dong Yu Li Jie |e 二语教师实践性知识建构路径研究 |d = From action to understanding |e exploring the practical knowledge construction of second language teachers |f 张军民著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 237页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 河南师范大学学术专著出版基金资助

• 320 __ |a 有书目 (第209-237页)

• 330 __ |a 本书以汉语为第二语言的教学为探究范围，旨在理解二语教师的实践性知识内涵、实践性知识的建构特征及其实践性知识建构的影响因素；提出了二语教师实践性知识建构路径理论模型，呈现日常教学环境下的实践性知识内涵并深度描述建构的动态过程和内部、外部以及宏观环境之间的复杂关联。

• 510 1_ |a From action to understanding |e exploring the practical knowledge construction of second language teachers |z eng

• 517 1_ |a 二语教师实践性知识建构路径研究 |A Er Yu Jiao Shi Shi Jian Xing Zhi Shi Jian Gou Lu Jing Yan Jiu

• 606 0_ |a 汉语 |A Han Yu |x 对外汉语教学 |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a H195.3 |v 5

• 701 _0 |a 张军民 |A Zhang Jun Min |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20230306

• 905 __ |a ZPHC |d H195.3/53