机读格式显示(MARC)

• 000 01077nam0 2200301 450

• 001 0000191950

• 005 20090427103200.0

• 010 __ |a 978-7-208-08068-3 |d CNY64.00

• 100 __ |a 20081202d2008 em y0chiy0110 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育心理学 |9 jiao yu xin li xue |d Educational psychology |e 课堂决策的整合之路 |f (美)托马斯·费兹科(Thomas Fetsco)，(美)约翰·麦克卢尔(John McClure)著 |g 吴庆麟等译 |z eng　

• 210 __ |a 上海 |c 上海人民出版社 |d 2008

• 215 __ |a 12,584页 |c 照片 |d 26cm

• 330 __ |a 本书内容包括：关于学习的理论观点、从原理到实践、学生的特点与评定等。

• 510 1_ |a Educational psychology |z eng

• 517 1_ |a 课堂决策的整合之路 |9 ke tang jue ce de zheng he zhi lu

• 606 0_ |a 教育心理学 |j 教材

• 690 __ |a G44 |v 4

• 701 _1 |c (美) |a 费兹科 |9 fei zi ke |b T. |4 著

• 701 _1 |c (美) |a Fetsco |b Thomas |4 著

• 701 _1 |c (美) |a 麦克卢尔 |9 mai ke lu er |b J. |4 著

• 701 _1 |c (美) |a McClure |b John |4 著

• 702 _0 |a 吴庆麟 |9 wu qing lin |4 译

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20090427

• 905 __ |a ZPHC |d G44/65