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- 000 01571nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-5670-3275-0 |d CNY59.00
- 100 __ |a 20221228d2022 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 课堂深度变革 |A Ke Tang Shen Du Bian Ge |i 新时代教学策略 |f 车言勇, 李军政著
- 210 __ |a 青岛 |c 中国海洋大学出版社 |d 2022
- 215 __ |a 257页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 2019年度山东省基础教育教学改革一般项目“学科育人价值导向的课堂教学诊断研究”(项目序号: 3706026)和山东省教育科学“十三五”规划2019年度一般自筹课题“学科育人价值导向的课堂深度变革研究”(课题批准号: YC2019015)研究成果
- 330 __ |a 本书总结了课堂深度改革的研究成果,共五章:第一章“理念变革:从学科教学走向课程育人”,阐释了育人本位、课程立意、学习中心三大教学理念,揭示了新时代课堂教学的发展走向;第二章“规划编撰:从教学方案走向课程纲要”,介绍了学期课程纲要、单元学习规划、课时教学方案的编制要求及设计模板;第三章,“目标设计:从课程标准走向学习目标”,介绍了学习目标的类型、设计要求及研制策略;第四章,“策略创新:从经验探索走向科学研究”,从教材转化、范型转换、境脉转向三个方面提出诸多实操策略;第五章,“课例研究:从现象观察走向机理透析”,介绍了课堂观察、诊断和评议的总体框架、有效策略和实践模型。
- 517 1_ |a 新时代教学策略 |A Xin Shi Dai Jiao Xue Ce Lue
- 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学研究
- 701 _0 |a 车言勇 |A Che Yan Yong |4 著
- 701 _0 |a 李军政 |A Li Jun Zheng |4 著
- 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20221228
- 905 __ |a ZPHC |d G424.21/155