机读格式显示(MARC)

• 000 00994oam2 2200289 450

• 001 0000583028

• 005 20160927102500.0

• 010 __ |a 978-7-5536-3894-2 |d CNY45.00

• 100 __ |a 20160329d2015 em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 美国教育学科构建的开端 |9 mei guo jiao yu xue ke gou jian de kai duan |f 陈瑶著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2015

• 215 __ |a 352页 |d 23cm

• 225 2_ |a 美国教育变革研究

• 300 __ |a 国家出版基金项目 “十二五”国家重点图书

• 330 __ |a 本书通过探查美国现代教育学科起源的具体过程、主要原因和机制，厘清教育学科的一些本原性的、个别性的以及共生性的特点，为更好理解当下教育学科的问题乃至教育实践问题提供可靠依据和参照。

• 333 __ |a 教育研究者

• 461 _0 |1 2001 |a 美国教育变革研究

• 606 0_ |a 教育科学 |x 教育史 |x 研究 |y 美国

• 690 __ |a G40-097.12 |v 5

• 690 __ |a G40-097.12 |v 4

• 701 _0 |a 陈瑶 |9 chen yao |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20160927

• 905 __ |a ZPHC |d G40-097.12/5