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- 000 01477nam0 2200301 450
- 010 __ |a 978-7-5046-8640-4 |d CNY48.00
- 100 __ |a 20200707d2020 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 科学素养 |A Ke Xue Su Yang |b 专著 |e 概念、情境与影响 |d Science literacy |e concepts, contexts, and consequences |f (美)凯瑟琳·E.斯诺,肯妮·A.迪布纳主编 |g 裴新宁,郑太年主译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国科学技术出版社 |d 2020
- 215 __ |a 150页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 美国国家科学院·国家工程院·国家医学院报告 项目资助: 中国科学技术协会科学技术普及部“高岑层次科普专门人才培养教材建设项目”
- 330 __ |a 本书以当代“科学素养”的内涵及其评定标准为主要议题,将基础性素养与科学健康领域素养进行内容的统整与辨别,在社会、社群与个体不同层面对科学素养进行考量,还分析比较了国际科学素养的主要测量方法(理念、路径、工具等),突破了聚焦个体能力的科学素养主导观念,提出了基于社会组织不同层面进行科学素养研究的广义概念框架。
- 510 1_ |a Science literacy |e concepts, contexts, and consequences |z eng
- 606 0_ |a 科学教育学 |A Ke Xue Jiao Yu Xue |x 研究
- 701 _0 |c (美) |a 斯诺 |A Si Nuo |c (Snow, Catherine E.) |4 主编
- 701 _0 |c (美) |a 迪布纳 |A Di Bu Na |c (Dibner, Kenne A.) |4 主编
- 702 _0 |a 裴新宁 |A Pei Xin Ning |4 主译
- 702 _0 |a 郑太年 |A Zheng Tai Nian |4 主译
- 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20201122
- 905 __ |a ZPHC |d G40-05/33