机读格式显示(MARC)

• 000 01197oam2 2200313 450

• 001 0000300096

• 005 20120831143500.0

• 010 __ |a 978-7-03-033143-4 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20120317d2012 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 中国数学课程研究30年 |9 zhong guo shu xue ke cheng yan jiu 30 nian |f 李善良，宁连华，宋晓平主编

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 226页 |d 24cm

• 225 1_ |a 中国数学教育研究30年丛书

• 300 __ |a 全国教育科学“十一五”规划重点课题(DAA080080)

• 308 __ |a 丛书主编：喻平、涂荣豹、徐文彬

• 330 __ |a 本书是对1978-2011年这30多年中国数学课程论研究的全面回顾、梳理和思考。内容涉及数学课程论的内容、制约数学课程发展的因素、数学课程结构、数学课程目标设计、数学课程内容选择、数学课程实施、数学课程改革、数学课程评价、数学课程比较等专题。

• 461 _0 |1 2001 |a 中国数学教育研究30年丛书

• 606 0_ |a 数学教学 |x 教学研究 |y 中国 |z 1978-2011

• 690 __ |a G633.6 |v 5

• 690 __ |a G633.6 |v 4

• 701 _0 |a 李善良 |9 li shan liang |4 主编

• 701 _0 |a 宁连华 |9 ning lian hua |4 主编

• 701 _0 |a 宋晓平 |9 song xiao ping |4 主编

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20120831

• 905 __ |a ZPHC |d G633.6/418