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• 010 __ |a 978-7-5675-6630-9 |d CNY38.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校课程实施过程质量评估 |9 xue xiao ke cheng shi shi guo cheng zhi liang ping gu |d Evaluation of curriculum implementation quality in schools |f 崔允漷著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 226页 |d 24cm

• 225 1_ |a 核心素养与课程发展丛书 |f 崔允漷总主编

• 300 __ |a 本书系教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施监测”及教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”的研究成果之一 本书获得“上海文化发展基金会图书出版专项基金”和华东师范大学教育学部“上海市高校高峰学科资助计划”资助

• 314 __ |a 崔允漷，男，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。

• 330 __ |a 本书分三个部分。第一部分从探索课程实施的本质出发，系统梳理了40年来有关学校课程实施研究的相关文献，深入分析了世界各国和地区在评估学校课程实施时所采用的各种框架，建构了一种全新的学校课程实施互动模型。第二部分从教师一方案、教师一学生、学生一方案三种互动出发，探讨其合理性与可行性。第三部分基于上述的课程实施过程评估框架与技术，开展应用的、拓展的专题研究，从互动的视角出发选取学校课程实施过程中的三个关键议题——课堂教学形态、课堂学习品质、教一学一评一致性进行深入的研究。

• 461 _0 |1 2001 |a 核心素养与课程发展丛书

• 510 1_ |a Evaluation of curriculum implementation quality in schools |z eng

• 606 0_ |a 课程 |x 教学质量 |x 质量评价

• 690 __ |a G423.04 |v 5

• 701 _0 |a 崔允漷 |9 cui yun huo |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20180103

• 905 __ |a ZPHC |d G423.04/12