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• 010 __ |a 978-7-5720-2420-7 |d CNY88.00

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育人学基本理论 |A jiao yu ren xue ji ben li lun |d = The philosophy of education hominology |f 肖绍明著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 326页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育人学研究丛书 |A jiao yu ren xue yan jiu cong shu

• 300 __ |a 国家杜科基金后期资助项目 国家社科基金后期资助项目“教育人学基本理论新探”(17FJK001) 成果

• 314 __ |a 肖绍明, 重庆璧山人, 教育学博士, 国外马克思主义专业博士后, 英国兰卡斯特大学政治、哲学与宗教学院访问学者, 华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师, 广东省高校人文社会科学重点研究基地华南师范大学现代教育研兖与开发中心主任。主要从事教育基本理论、教育哲学和现代国外马克思主义研究。

• 320 __ |a 有书目 (第299-324页)

• 330 __ |a 本书包括四大部分, 共计11章内容。一、教育人学的研究。讨论人学、教育人学等概念, 以及教育人学研究的方法论。二、教育人学的形而上学。探讨教育人学以人性论为基础, 凸显人的主体性。研究教育人学的身心论、时空论, 包括儿童心灵世界的主观逻辑, 以及教育中身体本体论、身体与人的发展、身体与学习、身体的规训等。进而, 从教育现象学角度探究教育时间、教育空间等。三、教育人学的实践哲学。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育人学研究丛书

• 510 1_ |a Philosophy of education hominology |z eng

• 606 0_ |a 教育人类学 |A jiao yu ren lei xue |x 研究

• 690 __ |a G40-056 |v 5

• 701 _0 |a 肖绍明 |A xiao shao ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20240201

• 905 __ |a ZPHC |d G40-056/5