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• 200 1_ |a 数字化时代的阅读素养研究 |A Shu Zi Hua Shi Dai De Yue Du Su Yang Yan Jiu |e 基于PIRLS和PISA的启示 |f 王晓诚，黄志军著

• 210 __ |a 苏州 |c 苏州大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 263页 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测试数据的分析”资助

• 330 __ |a 本书分为研究总报告和专题研讨两部分。研究总报告包括绪论和其余7个章节，探讨了数字化时代的阅读素养及其特性，PIRLS和PISA数字化阅读素养评估的内容框架、样题、未来发展趋势及限度等问题。专题研讨分为4部分：第一部分包括专题，主要对数字化阅读环境中的多重文本阅读模式及评估样题进行了分析；第2部分包括五个专题，重点探讨了信息文本阅读课程及教学书选文情况；第3部分包括三个专题，分别探讨了与阅读策略相关的概念、阅读策略教学研究进展及语文教科书阅读策略体系的建构；第4部分包括专题，重点关注了社会文化背景因素对阅读素养的影响。

• 606 0_ |a 阅读教学 |A Yue Du Jiao Xue |x 教学研究

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _0 |a 王晓诚 |A Wang Xiao Cheng |4 著

• 701 _0 |a 黄志军 |A Huang Zhi Jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20211021

• 905 __ |a ZPHC |d H09/69