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• 010 __ |a 978-7-303-19291-5 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20151009d2015 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育认知诊断评估理论与技术研究 |9 jiao yu ren zhi zhen duan ping gu li lun yu ji shu yan jiu |d Research on theory and technology in cognitive diagnostic assessment for education |f 汪文义，宋丽红著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 267页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 中国教育质量监测与评估丛书

• 330 __ |a 本书主要解决以下关键问题：如何从量化的角度确定测验所考察的属性、属性层级结构和测验项目所考察的属性；如何量化评价诊断测验的信度和效度；如何实现高效而低成本的计算机自适应诊断测验等理论与技术问题。

• 333 __ |a 教育质量监测领域人员

• 461 _0 |1 2001 |a 中国教育质量监测与评估丛书

• 510 1_ |a Research on theory and technology in cognitive diagnostic assessment for education |z eng

• 606 0_ |a 教育评估 |x 研究

• 690 __ |a G40-058.1 |v 5

• 690 __ |a G40-058.1 |v 4

• 701 _0 |a 汪文义 |9 wang wen yi |4 著

• 701 _0 |a 宋丽红 |9 song li hong |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20151222

• 905 __ |a ZPHC |d G40-058.1/9