机读格式显示(MARC)

• 000 00998nam0 2200289 450

• 001 0000460293

• 005 20140930085600.0

• 010 __ |a 978-7-5117-1674-3 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20130814d2013 em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课程变革视阈下的教师专业发展 |9 ke cheng bian ge shi yu xia de jiao shi zhuan ye fa zhan |f 董静著

• 210 __ |a 北京 |c 中央编译出版社 |d 2013

• 215 __ |a 256页 |d 24cm

• 225 1_ |a 辽宁省优势特色重点学科建设丛书

• 225 1_ |a 渤海大学教育学学科建设丛书

• 225 1_ |a 教育研究论丛

• 330 __ |a 本书选取了教师专业发展需要、教师职业规划、教师学习以及教师合作四个主题，通过对四个主题研究价值、内涵、特点、现状、影响因素等的分析，提出更好的推动教师专业发展的对策。

• 333 __ |a 本书适用于师资培养研究人员

• 606 0_ |a 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 690 __ |a G451.2 |v 4

• 701 _0 |a 董静 |9 dong jing |c (女， |f 1980-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20140930

• 905 __ |a ZPHC |d G451.2/32