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- 000 01321nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-5668-3559-8 |d CNY59.80
- 100 __ |a 20230417d2023 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 过程→生成 |A Guo Cheng→sheng Cheng |e 指向素质与创新的教学理念 |f 王积社, 张磊著
- 210 __ |a 广州 |c 暨南大学出版社 |d 2023
- 215 __ |a 251页 |c 图 |d 25cm
- 300 __ |a 广东省教育科学“十一五”规划课题“基于三维目标的高师数学过程教学模式研究”(项目号2009XM00322)
- 320 __ |a 有书目 (第241-249页)
- 330 __ |a 本书以作者40余年的教学经验及思考为实践基础,以系统科学、过程哲学、意会哲学为理论基础,通过研究认为:知识就是其生成过程,所以“教”就应模拟、展现知识的生成过程,“学”就应感受、理解知识的生成过程,因此教与学就应该统一在知识的生成过程中,进而即提出了“过程→生成”教学理念:教学要“基于学生,在适当的情境中由学生或教师建构具有整体性、连续性、生成性的知识形成过程,获得具有思想性、思维性的知识结构。
- 517 1_ |a 指向素质与创新的教学理念 |A Zhi Xiang Su Zhi Yu Chuang Xin De Jiao Xue Li Nian
- 606 0_ |a 素质教育 |A Su Zhi Jiao Yu |x 教学研究
- 701 _0 |a 王积社, |A Wang Ji She |f 1954- |4 著
- 701 _0 |a 张磊 |A Zhang Lei |4 著
- 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20230417
- 905 __ |a ZPHC |d G40-012/73