机读格式显示(MARC)

• 000 01092nam0 2200265 450

• 001 0001069898

• 005 20220110125800.0

• 010 __ |a 978-7-5161-1289-2 |d CNY28.00

• 100 __ |a 20121107d2012 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 德育的关怀 |A De Yu De Guan Huai |e 迈向教师的意义世界 |f 韩玉著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 273页 |d 21cm

• 300 __ |a 2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目“意义体认视域下教师职前道德养成教育研究”(批准号: 11YJC880026) 的研究成果

• 320 __ |a 有书目 (第257-263页)

• 330 __ |a 本书选择哲学诠释学这一视域作为开启问题的根本支点，紧贴我国当前职前教师专业伦理教育的教情，对教师职前教育阶段的道德体悟教育进行深入地研究。通过“知”－“悟”－“行”积极地转化、交互作用，促进“准教师”在“意义”体认过程中逐渐敞开自己的意义视域。

• 517 1_ |a 迈向教师的意义世界 |A Mai Xiang Jiao Shi De Yi Yi Shi Jie

• 606 0_ |a 教师 |A Jiao Shi |x 修养

• 690 __ |a G451.6 |v 5

• 701 _0 |a 韩玉, |A Han Yu |f 1973- |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20121107

• 905 __ |a ZPHC |d G451.6/83