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• 010 __ |a 978-7-5675-2524-5 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 理论驱动的心理与教育测量学 |A Li Lun Qu Dong De Xin Li Yu Jiao Yu Ce Liang Xue |9 li lun qu dong de xin li yu jiao yu ce liang xue |b 专著 |f 杨向东著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 278页 |d 24cm

• 312 __ |a 封面英文题名：A theory-driven approach to psychological and educational measurement

• 330 __ |a 本书剖析了当前心理和教育测量学研究范式中的既有问题，在此基础上提出并构建了一种理论驱动的测量学模式。本书不同于常见心理或教育测量学的基本思路，即先介绍测验信度或效度，然后介绍不同类型的已有测验，而是沿着基本概念、工具开发、建模分析和推断解释的逻辑思路进行架构，提出了对什么是测量、建构理论等方面新的理解和认识，强调建构理论、项目设计和测量学建模之间整合关系。

• 510 1_ |a Theory-driven approach to psychological and educational measurement |z eng

• 606 0_ |a 心理测量学 |A Xin Li Ce Liang Xue

• 606 0_ |a 教育测验 |A Jiao Yu Ce Yan

• 690 __ |a B841.7 |v 5

• 690 __ |a G449 |v 5

• 690 __ |a B841.7 |v 4

• 701 _0 |a 杨向东 |A Yang Xiang Dong |9 yang xiang dong |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20150527

• 905 __ |a ZPHC |d B841.7/50