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• 010 __ |a 978-7-5316-9034-4 |d CNY32.00

• 100 __ |a 20170511d2017 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 打造全新课堂 |9 da zao quan xin ke tang |b 专著 |e 协作式教学探究 |d Teaching better igniting and sustaining instructional improvement |f (美)布拉德利·A. 俄莫林(Bradley A. Ermeling)，(美)吉纳维芙·J. 格拉芙－俄莫林(Genevieve Graff-Ermeling)著 |g 张超斌译 |z eng

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 黑龙江教育出版社 |d 2017

• 215 __ |a 164页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 前沿教育

• 314 __ |a 布拉德利·A.俄莫林(BradleyA.Ermeling)，皮尔森研究与创新网络的研究科学家，加州大学洛杉矶分校和斯坦福大学研究团队的成员。他以教育者的身份在日本待了7年，致力于获取日本授业研究的第一手资料和专门技能，并就协作式探究和持续性学习的开发与辅助体系发表了多篇文章。在美国，他致力于高中英语教育和特殊教育，先是指导专业学习项目，后将目光转向教育研究。2015年，他因通过探究团队，来促进教育改革方面的研究而获得“学无止境*佳研究奖”。

• 330 __ |a 本书通过详细的故事和比喻，阐释了系统化协作式探究对提高教学水平的作用。书中引人入胜而又面面俱到地讲解了谈话、互动和以实质性提高活动为特征的成果。从美国和日本两国的第一手经验出发，作者举出多个实例，向我们展示了协作教师队伍持续的、集中的探究具有怎样的魄力与潜力。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者

• 510 1_ |a Teaching better igniting and sustaining instructional improvement |z eng

• 517 1_ |a 协作式教学探究 |9 xie zuo shi jiao xue tan jiu

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 俄莫林 |9 e mo lin |c (Ermeling, Bradley A.) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 格拉芙－俄莫林 |9 ge la fu－e mo lin |c (女，Graff-Ermeling, Genevieve) |4 著

• 702 _0 |a 张超斌 |9 zhang chao bin |4 译

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20170927

• 905 __ |a ZPHC |d G424.21/73