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• 010 __ |a 978-7-5713-1507-8 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 融于教学的形成性评价 |A rong yu jiao xue de xing cheng xing ping jia |d = Embedded formative assessment |f (美) 迪伦·威廉著 |g 王少非译 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰科学技术出版社 |d 2021

• 215 __ |a 274页 |c 图 |d 24cm

• 305 __ |a 译自原书第2版

• 314 __ |a 迪伦·威廉, 哲学博士, 咨询师, 他与北美、英国和许多其他国家的教育者合作, 开发有效的、基于研究的形成性评价实践。王少非, 教育学博士, 台州学院教授。

• 320 __ |a 有书目 (第237-274页)

• 330 __ |a 本书作者迪伦·威廉提出, 教育水平对个体和社会的发展有着巨大的影响, 而提升教育水平, 关键在教师。每个教师都能在课堂上做出改变, 以提升教学质量, 这比学校改革和课程改革更有效果。在课堂教学中融入形成性评价, 就是提升教学质量最有效的方法。在书中, 作者采用理论与实践相结合的方式, 介绍了形成性评价的5个关键策略, 并提供了70多种课堂形成性评价的实用技术。这些在普通课堂就可实施, 无需额外的资源, 可以帮助教师改进教学实践, 提升学生的学习成果。

• 500 10 |a Embedded formative assessment |m Chinese

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学评估

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 威廉 |A wei lian |g (Wiliam, Dylan) |4 著

• 702 _0 |a 王少非 |A wang shao fei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210609

• 905 __ |a ZPHC |d G424.21/180