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• 005 20220422153300.0

• 010 __ |a 978-7-5213-3013-7 |d CNY76.90

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 知识与知者 |A Zhi Shi Yu Zhi Zhe |b 专著 |e 教育社会学的现实主义构建 |d Knowledge and knowers |e towards a realist sociology of education |f (澳)卡尔·梅顿(Karl Maton)著 |g 王振华[等]译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2021

• 215 __ |a 280页 |d 23cm

• 304 __ |a 译者还有：田华静、方硕瑜、石春煦

• 305 __ |a Taylor & Francis出版集团旗下的Routledge出版公司授权出版

• 306 __ |a 限中国大陆发行

• 330 __ |a 本书作者发展和整合了布迪厄和伯恩斯坦两位大师的理论，创立了分析知识实践的理论框架，即“规范化语码理论(LCT)”。有了这套理论，人们在解决知识无知的问题时不再屈身于本质主义和相对论。

• 510 1_ |a Knowledge and knowers |e towards a realist sociology of education |z eng

• 517 1_ |a 教育社会学的现实主义构建 |A Jiao Yu She Hui Xue De Xian Shi Zhu Yi Gou Jian

• 606 0_ |a 教育社会学 |x 研究

• 690 __ |a G40-052 |v 5

• 701 _0 |c (澳) |a 梅顿 |A Mei Dun |c (Maton, Karl) |4 著

• 702 _0 |a 王振华 |A Wang Zhen Hua |4 译

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20220215

• 905 __ |a ZPHC |d G40-052/20