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• 001 0001314265

• 005 20231014135700.0

• 010 __ |a 978-7-5720-1571-7 |b 精装 |d CNY128.00

• 100 __ |a 20230920d2023 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

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• 200 1_ |a 教育政策研究手册 |A jiao yu zheng ce yan jiu shou ce |h 下卷 |i 学校/大学、课程与测评 |d = Handbook of education policy studies |h Volume 2 |i School/university, curriculum, and assessment |f 范国睿, (美) 托马斯·S. 波普科维茨主编 |g 魏晓宇等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2023

• 215 __ |a [82], 378页 |c 图 |d 25cm

• 300 __ |a 美国威斯康星大学课程与教学系 中国华东师范大学基础教育改革与发展研究所 华东师范大学教育治理研究院联合研究成果

• 306 __ |a 上海教育出版社已取得本书中文简体版授权并独家出版

• 314 __ |a 范国睿, 教育学博士, 教育部长江学者特聘教授, 华东师范大学二级教授、教育学部博士生导师, 华东师范大学科学研究委员会副主任、教育治理研究院院长。兼任国家教师教育咨询专家委员会委员等。长期从事教育学原理、教育政策与治理、学校变革与发展等研究。托马斯·S. 波普科维茨 (Thomas S. Popkewitz), 美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系终身教授, 先后获得瑞典于默奥大学 (1989) 等五所大学的荣誉博士学位, 当选俄罗斯教育科学研究院资深国际院士 (1996)、芬兰科学院赫尔辛基高等研究杰出院士 (2004)、美国教育研究协会会士 (2014)。魏晓宇, 教育学博士, 主要从事教师教育、教育基本理论等方面的研究。参与国家社科基金教育学重大课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”、国家社科基金教育学一般项目“中学生责任伦理教育的内容建构及实施途径研究”等研究。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书着眼于微观领域的教育政策变迁, 着重考察学校与教学情境中的政策和变革问题, 全面揭示了教育系统内部的学校组织、教师、课程、教学、评估等多元素间动态互动的复杂关系, 展现了当代学校及课程和教学改革的最新生态情境。

• 500 10 |a Handbook of education policy studies |A Handbook of education policy studies |h Volume 2 |i School/university, curriculum, and assessment |m Chinese

• 517 1_ |a 学校/大学、课程与测评 |A xue xiao /da xue 、ke cheng yu ce ping

• 606 0_ |a 教育政策 |A jiao yu zheng ce |y 世界 |j 文集

• 690 __ |a G510-53 |v 5

• 701 _0 |a 范国睿 |A fan guo rui |4 主编

• 701 _1 |a 波普科维茨 |A bo pu ke wei ci |g (Popkewitz, Thomas S.) |4 主编

• 702 _0 |a 魏晓宇 |A wei xiao yu |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230920

• 905 __ |a ZPHC |d G510-53/1