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• 200 1_ |a 启明教育 |A Qi Ming Jiao Yu |f 刘静著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2022

• 215 __ |a 176页 |d 24cm

• 300 __ |a 闽教出版

• 330 __ |a 本书试图从基层教育工作者的视角解答“教育是什么”“教育为什么”“教育怎么做”等命题，明确提出了“一切教育都应该是启明的”论点，并坚持“我们的教育就应该是启明教育”的观点。通过对启明教育的价值定位、价值追问、实践方略、成效价值及内在机理四部分内容的深度探讨，对启明教育的必要性、可能性、可行性进行了研判分析，提出了鲜明而个性化的教师观、课堂观、德育观、课程观、评价观、学校文化观，理清了启明教育的内部逻辑关系。

• 606 0_ |a 教育工作 |A Jiao Yu Gong Zuo |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G52 |v 5

• 701 _0 |a 刘静 |A Liu Jing |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20221010

• 905 __ |a ZPHC |d G52/131