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• 010 __ |a 978-7-5041-8453-5 |d CNY32.00

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• 200 1_ |a 复杂性理论观照下的教育之思 |9 fu za xing li lun guan zhao xia de jiao yu zhi si |b 专著 |f 吴东方著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 171页 |d 24cm

• 300 __ |a 面向当代教师教育的教育科学研究 理论卷 教师教育优势学科创新平台建设项目 “211工程”（教育学）重点科学建设项目 陕西师范大学优秀著作出版基金资助出版

• 330 __ |a 本书认为复杂性理论和思维方法的引入为教育研究提供了更清晰的、明确的思维路径和认识方式。复杂性研究范式所包纳的整体性、综合性、包容简单性与复杂性的思维方式，是对教育研究中传统的主客二分、单向度思维方式，以及独自式研究的变革。教育的复杂性研究是通过过程式的思维，诠释、对话与理解的方法来解读教育世界，构建更富解释力的教育理论和面向实践的教育知识。

• 606 0_ |a 教育 |x 研究

• 690 __ |a G4 |v 5

• 690 __ |a G4 |v 4

• 701 _0 |a 吴东方 |9 wu dong fang |f (1978-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20150909

• 905 __ |a ZPHC |d G4/43