200 1_ |a 互联网背景下学校课程改革的实践效果研究 |A hu lian wang bei jing xia xue jiao ke cheng gai ge de shi jian xiao guo yan jiu |f 赵红梅著

314 __ |a 赵红梅, 北京开放大学事业发展部电子商务学院副教授, 研究领域为电子商务、软件工程。主要从事电子商务供应链、在线支付技术与安全、跨境支付及国际物流、经营数据分析、Java 技术等方向的教学, 以及电子商务资历架构、学分银行标准等研究工作。

330 __ |a 本文通过对国内研究现状的分析, 发现课程改革是高校改革的第一步, 课程改革包含课程目标改革、课程内容改革、课程组织改革、课程实施改革及课程评价改革。课程教学形式也分为纯网络教学、面授教学和混合式教学三种模式, 课程内容讲授由原来的教师主导逐渐转变为由学生自主学习; 学习内容也由传统的强调知识本身转变为知识的运用, 特别是通过社会对问题的反思, 从而对知识“构建新的理解”、“形成新的认知”。高校教师网络教学素养是否具备, 学生网络学习能力是否具备, 学生网络学习行为与学习成绩之前的关系成为我们研究的重点; 特别是在教学资历架构的大框架下, 学分银行、资源库建设都成为教学改革的一部分。在北京开放大学、安阳市师范学院、贵州盛华学院做了两门课程的不同课程运行( 纯网络、面授、混合式) 模式的对比试验, 通过数据分析及调查问卷得出要“提升高校学生的学习过程调控能力”、提升高校教师“在线教学设计与实施能力”、“开展持续性、全方位的在线学习监控与指导”、“开展高校教师在线教学能力的诊断性评估”、“培育师生自觉追求卓越的在线教与学的质量文化”。