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- 000 01161nam0 2200253 450
- 010 __ |a 978-7-5767-1097-7 |d CNY78.00
- 100 __ |a 20240712d2023 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 课堂教学生成研究 |A ke tang jiao xue sheng cheng yan jiu |e 教师教育模式改革的主体问题 |f 苗光宇著
- 210 __ |a 哈尔滨 |c 哈尔滨工业大学出版社 |d 2023
- 215 __ |a 190页 |c 图 |d 24cm
- 320 __ |a 有书目 (第177-190页)
- 330 __ |a 本书在对传统课堂教学进行反思的基础上, 立足于教师教育模式改革的现实诉求, 以雅斯贝尔斯的存在主义哲学观与教育观对课堂教学生成的理论基础进行探究, 阐述课堂教学生成的意义, 从概念上对课堂、教学与课堂教学生成的内涵与本质进行梳理与重构, 并从中揭示课堂教学生成的特征与途径, 从而为课堂教学生成的理论与实践探索提供借鉴, 为构建以核心素养为导向的教师教育模式路向提供支撑。
- 517 1_ |a 教师教育模式改革的主体问题 |A jiao shi jiao yu mo shi gai ge de zhu ti wen ti
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究
- 701 _0 |a 苗光宇 |A miao guang yu |4 著
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20240712
- 905 __ |a ZPHC |d G424.21/181