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• 092 __ |a CN |b 060510-H-02

• 100 __ |a 20050411d2004 em y0chiy0110 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师成为课程研究者 |9 jiao shi cheng wei ke cheng yan jiu zhe |e 经验叙事 |f (加)F.迈克尔·康纳利，(加)D.琼·克兰迪宁著 |g 刘良华，邝红军等译

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2004

• 215 __ |a 241页 |d 23cm

• 225 2_ |a 世界课程研究前沿译丛

• 305 __ |a 据原著第二版译出

• 330 __ |a 本书分四部分：理解课程、理解自己、理解课程的影响因素和理解自己的叙事。其中，“理解课程”阐述课程理念的经验基础；“理解自己”讨论个人知识和经验叙事的发展、叙事课堂、教师个人如何叙述自己的经验等；“理解课程的影响因素”从个体出发，论述如何根据个人情况进行经验叙事的可能性；“理解自己的叙事”包含了大量的案例分析。

• 461 _0 |1 001002846012 |1 2001 |a 世界课程研究前沿译丛

• 510 1_ |a Teachers as Curriculum Planners |e Narratives of Experience |z eng

• 606 0_ |a 课程 |x 教学研究

• 606 0_ |a 课程

• 606 0_ |a 教学研究

• 690 __ |a G423.04 |v 4

• 701 _0 |c (加) |a 康纳利 |9 kang na li |4 著

• 701 _0 |c (加) |a 克兰迪宁 |9 ke lan di ning |4 著

• 702 _0 |a 刘良华 |9 liu liang hua |4 译

• 702 _0 |a 邝红军 |9 kuang hong jun |4 译

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20060510

• 905 __ |a ZPHC |d G423.04/4