机读格式显示(MARC)

• 000 01094nam0 2200265 450

• 001 0000786534

• 005 20201121183800.0

• 010 __ |a 978-7-5191-2122-8 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20200928e20202019em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学论发展的文化审视 |A Jiao Xue Lun Fa Zhan De Wen Hua Shen Shi |b 专著 |d A cultural review of the development of teaching theories |f 李森等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2019 |h 2020

• 215 __ |a 281页 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目

• 330 __ |a 本书从历史与文化、现实与未来等维度对教学论的文化属性及其理论发展进行了研究，分别探讨了英美文化圈、欧洲大陆文化圈和东方文化圈中教学论的个性和共性。在此基础上，对中国教学论的变革与发展，包括教学论范畴、教学过程本质观、教学研究方法论、教学研究范式等，进行了审视和展望。

• 333 __ |a 教育研究人员

• 510 1_ |a Cultural review of the development of teaching theories |z eng

• 606 0_ |a 教学理论 |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |a 李森 |A Li Sen |f 1964- |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20201121

• 905 __ |a ZPHC |d G42/67