机读格式显示(MARC)

• 000 01561oam2 2200301 450

• 001 0001004772

• 005 20210927104400.0

• 010 __ |a 978-7-300-29417-9 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20210707d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a az 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育学的逻辑 |A jiao yu xue de luo ji |e 探寻教育学的科学化发展路径 |f 项贤明著

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 198页 |c 图 |d 25cm

• 225 2_ |a 当代中国教育学人文库 |A Dang Dai Zhong Guo Jiao Yu Xue Ren Wen Ku

• 300 __ |a 国家出版基金项目

• 314 __ |a 项贤明,南京师范大学教育科学学院二级教授、博士生导师,教育理论与政策研究院院长。教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材《教育学原理》首席专家、主编。

• 320 __ |a 有书目(第187-196页)

• 330 __ |a 本书是作者多年探索教育学科学化发展的学术成果之一。作者从教育学的理论基础、概念体系、知识特性、学科方法论等问题入手,解析了教育学的学科性质、学科边界,以及教育学的三种理论形态、教育现象的科学分类等基本理论问题,论证了教育学科学化的可能性及其基本途径,阐述了教育学民族化和科学化的关系,并结合实例对教育学理论的解释力和批判力进行了有一定说服力的验证。在这一系列的理论探索中,作者努力尝试为我们提供各种认识问题的新视角,提出了不少具有一定创新性的理论解释模型和解决问题的新思路。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代中国教育学人文库

• 517 1_ |a 探寻教育学的科学化发展路径 |A tan xun jiao yu xue de ke xue hua fa zhan lu jing

• 606 0_ |a 教育学 |A Jiao Yu Xue |x 学科发展 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 项贤明 |A xiang xian ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20210808

• 905 __ |a ZPHC |d G40/211