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• 200 1_ |a 教师学习型社群运营 |A Jiao Shi Xue Xi Xing She Qun Yun Ying |f 陈辉,芦松敏,林爱群编著

• 210 __ |a 广州 |c 华南理工大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 200页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 陈辉,广东省佛山市启聪学校,校长,正高级教师,南粤优秀教师,广东省新一轮名校长工作室主持人。主要研究领域为中小学学校文化管理与建设、教师生涯发展。曾出版专著《特殊教育特色学校建设的实践研究》,主编《牵着蜗牛去散步》。芦松敏,毕业于华南师范大学心理学学院,硕士研究生。现任佛山市启聪学校办公室副主任,广东省陈辉特殊教育名校长工作室助理,从事特殊教育12年。林爱群,广东省佛山市启聪学校高级教师,广东省名班主任。从事特殊教育26年,现担任佛山市启聪学校听障部中学语文教学及班主任工作。

• 320 __ |a 有书目(第200页)

• 330 __ |a 本书聚焦教师的专业成长,是根据教师学习进修的一种新模式——学习型社群进行的实践与提炼总结的成果。作者带领一群热爱学习、积极上进的老师,历时两年,组织了教师学习型社群——行知读书营,探索了运营网络学习社群的理论、方法和路径。“行知读书营”依托广东省特殊教育陈辉名校长工作室成立,通过带领社群成员每日运动打卡、阅读打卡、写作输出打卡、每周计划打卡以及复盘打卡等多种形式,调动教师学习的积极性,促进教师们主动学习,帮助社群成员培养阅读、写作、计划、复盘、运动等习惯,实现教师的成长增值。全书分理论篇、实践篇、成长篇三部分,对教师的专业发展和自我成长既有理论思考又有实践操作,对教育同行有一定的参考借鉴作用。

• 606 0_ |a 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 陈辉 |A Chen Hui |4 编著

• 701 _0 |a 芦松敏 |A Lu Song Min |4 编著

• 701 _0 |a 林爱群 |A Lin Ai Qun |4 编著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20220823

• 905 __ |a ZPHC |d G451.2/137