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• 010 __ |a 978-7-5472-6393-8 |d CNY45.00

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• 200 1_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue |f 王颖, 薛艳秋, 吴杰主编

• 210 __ |a 长春 |c 吉林文史出版社 |d 2019

• 215 __ |a 105页 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目 (第104-105页)

• 330 __ |a 本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学问题的基础上，梳理了各种主要学习理论的发展演变历程，明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系，全面阐发了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、问题解决与创造性培养等基本的学习规律以及教学设计、课堂管理与成效评估的方法，既有相对完整系统的理论体系，又有具体明确的案例和实践活动，对教师指导学生学习、进行教学设计、教学组织与教学评价、研究学与教中的实际问题等都具有重要的价值。

• 606 0_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _0 |a 王颖 |A Wang Ying |4 主编

• 701 _0 |a 薛艳秋 |A Xue Yan Qiu |4 主编

• 701 _0 |a 吴杰 |A Wu Jie |4 主编

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20200122

• 905 __ |a ZPHC |d G44/111