机读格式显示(MARC)

• 000 01242nam 2200277 450

• 001 0001176426

• 005 20221108184100.0

• 010 __ |a 978-7-5760-2596-5 |d CNY52.00

• 100 __ |a 20220701d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 提升学校课程品质 |A ti sheng xue xiao ke cheng pin zhi |f 孙波主编

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 241页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 品质课程聚焦丛书 |A pin zhi ke cheng ju jiao cong shu

• 300 __ |a 全国教育科学“十三五”规划课题“区域推进中小学品质课程建设的实践研究”(课题编号FHB180571)之研究成果

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书认为“课程品质”是在一个有限的学校环境下去探求课程实施的最好风格与方式，在外，有敏感直觉找到课程规划如何更好适应社会的发展诉求、受教育者的身心特点；在内，则能在清晰学校的内在条件之后找到最适宜课程实施的方案。全书共设八章，包括：清晰的课程自知、透彻的课程自在、全面的课程自审、积极的课程自为、适时的课程自励、深刻的课程自省、持守的课程自立、扎实的课程自觉。

• 410 _0 |1 2001 |a 品质课程聚焦丛书

• 606 0_ |a 课程建设 |A ke cheng jian she |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 孙波 |A sun bo |4 主编

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20220701

• 905 __ |a ZPHC |d G632.3/49