机读格式显示(MARC)

• 000 00939nam0 2200241 450

• 001 0000657424

• 005 20180425140300.0

• 010 __ |a 978-7-5650-3562-3 |d CNY46.00

• 100 __ |a 20180217d2017 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 340000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校德育的意蕴 |A xue xiao de yu de yi yun |f 韩传信著

• 210 __ |a 合肥 |c 合肥工业大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 300页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书受合肥师范学院学术著作出版基金资助出版

• 330 __ |a 本书分为三篇，分别从走向校本的德育研究，提升教师的德育素养和关注学生的德育实践三个方面探讨学校德育的意蕴。主要包括德育源于文化的浸润，共同推进学校和谐道德教育，组织实施班级和谐德育，教师德育素养的构成要素，教师德育素养的提升策略，加强学生主体性道德教育，引领学生道德教育实践等内容。

• 606 0_ |a 德育工作 |x 研究

• 690 __ |a G41 |v 5

• 701 _0 |a 韩传信 |A han chuan xin |f (1966-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20180425

• 905 __ |a ZPHC |d G41/48