机读格式显示(MARC)

• 000 00954nam0 2200265 450

• 001 0000531554

• 005 20151113092500.0

• 010 __ |a 978-7-302-37566-1 |d CNY39.50

• 100 __ |a 20141209d2014 em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育技术教程 |9 jiao yu ji shu jiao cheng |f 刘美凤主编

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 327页 |c 图 |d 26cm

• 330 __ |a 本书从教育技术的系统观和整体观出发，认为教育技术作为“如何教”的环节，是教师专业发展知识结构中的重要组成部分。基于这种认识，本书简要介绍了教师专业发展的主要内容以及教育技术与教师专业发展的关系，对教育技术的主要历史发展阶段进行了概要性梳理。

• 333 __ |a 师范生、在职教师以及教育技术学专业的师生等

• 606 0_ |a 教育技术学 |j 教材

• 606 0_ |a 教育技术学

• 690 __ |a G40-057 |v 5

• 690 __ |a G40-057 |v 4

• 701 _0 |a 刘美凤 |9 liu mei feng |4 主编

• 801 _0 |a CN |b ZPHC |c 20151113

• 905 __ |a ZPHC |d G40-057/83