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• 200 1_ |a 教育的自性 |A jiao yu de zi xing |f 郭继民著

• 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2024

• 215 __ |a 306页 |d 21cm

• 300 __ |a 本书获“广州南方学院科研专项资金 (2021博士基金)”资助

• 314 __ |a 郭继民, 哲学博士, 教授。先后任职于海军陆战学院、北京理工大学珠海学院、吉林大学珠海学院、宜宾学院、中山大学南方学院, 现任职于广州南方学院, 主要研究哲学文化。

• 320 __ |a 有书目 (第298-303页)

• 330 __ |a 本书是作者十多年来对教育问题的思考, 主要由四部分组成。基础篇: 从哲学的维度对教育的自性 (本质)、和谐教育之构成、教师之“说”等基本问题进行思考, 并借用英国哲学家怀特海提出的“教育节奏”之概念对“教与学”应遵循的教育规律 (自性) 进行相关推演。反思篇: 对“教、学”之双方分别从形上、形下之双重维度进行“刨根问底”之解析。

• 606 0_ |a 教育 |A jiao yu |j 文集

• 690 __ |a G4-53 |v 5

• 701 _0 |a 郭继民 |A guo ji min |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20240729

• 905 __ |a ZPHC |d G4-53/88