检索到 22 条 分类号=G423.04 的结果
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中文图书1.《教育研究》40年典藏,课程与教学论 G52/133
馆藏复本：1
可借复本：1 教育研究杂志社编
教育科学出版社 2022
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中文图书2.项目化学习工具:66个工具的实践手册:a handbook of 66 tools G423.04-62/1
馆藏复本：1
可借复本：1 夏雪梅等著
教育科学出版社 2022
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中文图书3.核心素养:基于学科的思考与实践 G423.04/20
馆藏复本：1
可借复本：1 中原名师培育工程项目办公室编
大象出版社 2021
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中文图书4.课程实施程度的评量模式研究 G423.04/19
馆藏复本：1
可借复本：1 姜荣华著
九州出版社 2017
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中文图书5.课程评价的理论、方法与实践 G423.04/18
馆藏复本：1
可借复本：1 王烨晖, 辛涛, 边玉芳著
北京师范大学出版社 2020
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中文图书6.批判性课程:学校应该教授哪些知识.2版 G423.04/17
馆藏复本：1
可借复本：1 (美)内尔·诺丁斯著
教育科学出版社 2015
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中文图书7.课程与教学理论专题 G423.04/16
馆藏复本：1
可借复本：1 车丽娜，吉标编著
教育科学出版社 2019
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中文图书8.当代课程与教学论的建构及变革 G423.04/15
馆藏复本：1
可借复本：1 陆雪莲著
中国水利水电出版社 2019
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中文图书9.以素养为核心的学科课程图谱 G423.04/14
馆藏复本：1
可借复本：1 杨龙等著
华东师范大学出版社 2019
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中文图书10.课程知识观研究:从表征主义到生成主义 G423.04/13
馆藏复本：2
可借复本：2 张良著
西南师范大学出版社 2017.
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中文图书11.学校课程实施过程质量评估 G423.04/12
馆藏复本：2
可借复本：2 崔允漷著
华东师范大学出版社 2017
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中文图书12.课程的后现代视窗:以协商课程为镜像 G423.04/11
馆藏复本：2
可借复本：2 孙来成著
中国社会科学出版社 2015
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中文图书13.读解教育的理念与实践 G423.04/10
馆藏复本：1
可借复本：1 王志强著
中国社会科学出版社 2012
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中文图书14.当代课程与教学研究新进展:李秉德先生诞辰一百周年纪念文集 G423.04/9
馆藏复本：1
可借复本：1 王嘉毅，李瑾瑜，王鉴主编
人民教育出版社 2012
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中文图书15.课程的情境适应性评价 G423.04/8
馆藏复本：2
可借复本：2 (美)杰拉尔德·S.汉纳, (美)佩姬·A.德特默著
浙江教育出版社 2008
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中文图书16.课程理论新突破:课程研究航线的解构与重构:dis/positions and lines of flight G423.04/7
馆藏复本：2
可借复本：2 (美)威廉·M.雷诺兹, (美)朱莉·A.韦伯主编
浙江教育出版社 2008
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中文图书17.课程:教师的创新:the teacher's initiative G423.04/6
馆藏复本：2
可借复本：2 (美)约翰·D. 麦克尼尔(John D. McNeil)著
教育科学出版社 2008
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中文图书18.课程知识与个体精神自由:课程知识问题的哲学审思 G423.04/5
馆藏复本：2
可借复本：2 郭晓明著
教育科学出版社 2005
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中文图书19.教师成为课程研究者:经验叙事 G423.04/4
馆藏复本：2
可借复本：2 (加)F.迈克尔·康纳利，(加)D.琼·克兰迪宁著
浙江教育出版社 2004
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中文图书20.课程研究：现代与后现代 G423.04/3
馆藏复本：6
可借复本：6 汪霞著
上海科技教育出版社 2003
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