检索到 33 条 分类号=G423 主题=研究 馆藏地=鄞州馆流通区(可借) 的结果
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中文图书1.走向深度学习:学生高阶思维培养的项目化学习新范式 G423.07/12
馆藏复本：2
可借复本：2 徐梅芳, 朱英主编
上海人民出版社 2023
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中文图书2.课程与教学论 G423/41
馆藏复本：1
可借复本：1 张朝珍主编
科学出版社 2023
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中文图书3.魅力课程 G423.02/2
馆藏复本：1
可借复本：1 周清华编著
科学技术文献出版社 2022
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中文图书4.数字教材内容组织研究:基于认知负荷理论视角 G423.3/6
馆藏复本：1
可借复本：1 王钰著
武汉大学出版社 2022
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中文图书5.基于核心素养的跨学科学习 G423.07/9
馆藏复本：1
可借复本：1 李文辉主编
西南大学出版社 2022
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中文图书6.课程实施程度的评量模式研究 G423.04/19
馆藏复本：1
可借复本：1 姜荣华著
九州出版社 2017
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中文图书7.外语课程评价方法研究与应用 G423.02/1
馆藏复本：1
可借复本：1 吉丹丹著
中国原子能出版社 2019
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中文图书8.人工智能时代的知识与评估 G423/37
馆藏复本：1
可借复本：1 (美)查尔斯·菲德尔(Charles Fadel)，(美)玛雅·比亚利克(Maya Bialik)等著
福建教育出版社 2021
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中文图书9.教科书评价:基础研究与标准建构 G423.3/4
馆藏复本：1
可借复本：1 张增田，侯前伟编著
西南师范大学出版社 2020
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中文图书10.新中国课程论发展70年 G423/35
馆藏复本：1
可借复本：1 靳玉乐，罗生全主编
人民出版社 2020
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中文图书11.现代班级视域下的班级课程建设 G423/32
馆藏复本：1
可借复本：1 胡同祥著
华东师范大学出版社 2020
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中文图书12.从纸质教材到电子教材:教材数字化变革研究 G423.3/3
馆藏复本：2
可借复本：2 乐进军著
北京师范大学出版社 2017
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中文图书13.后现代课程观.2版 G423/21
馆藏复本：2
可借复本：2 (美)小威廉·E. 多尔著
教育科学出版社 2015
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中文图书14.教科书研究方法与质量保障研究.2版 G423.3/2
馆藏复本：2
可借复本：2 孔凡哲，张恰等著
东北师范大学出版社 2015
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中文图书15.教科书评论:2013 G423.3/1
馆藏复本：2
可借复本：2 石鸥主编
首都师范大学出版社 2014
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中文图书16.课程的后现代视窗:以协商课程为镜像 G423.04/11
馆藏复本：2
可借复本：2 孙来成著
中国社会科学出版社 2015
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中文图书17.课程领导研究 G423.07/7
馆藏复本：4
可借复本：4 余进利著
上海教育出版社 2009.12
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中文图书18.个体知识与公共知识:课程变革的知识基础研究 G423.07/6
馆藏复本：2
可借复本：2 余文森著
教育科学出版社 2010.04
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中文图书19.理解课程的关键概念 G423/16
馆藏复本：3
可借复本：3 (澳)科林·马什(Colin J. Marsh)著
教育科学出版社 2009.07
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中文图书20.课程管理 G423.06/1
馆藏复本：2
可借复本：2 (美)戴维·米德伍德，(美)尼尔·伯顿主编
浙江教育出版社 2008
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