MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：1
- 题名/责任者:
- 教学论探讨/(美)布鲁纳著 张渭城[等]译
- 出版发行项:
- 北京:人民教育出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-107-37417-3/CNY20.00
- 载体形态项:
- 16,178页:照片;21cm
- 丛编项:
- 外国教育名著丛书
- 个人责任者:
- (美) 布鲁纳 (Bruner, Jerome Seymour 1915-2016) 著
- 个人次要责任者:
- 张渭城 译
- 学科主题:
- 教学理论-研究
- 中图法分类号:
- G42
- 版本附注:
- The Belknap Press of Harvard University Press经博达著作权代理有限公司授权出版
- 相关题名附注:
- 版权页英文题名：Toward a theory of instruction
- 提要文摘附注:
- 本书是布鲁纳对促进学生智能发展问题的研究成果之一，成书于《教育过程》出版之后。全书的主要内容包括成长的模式、教育是社会的创造力、教育理论的笔记、人类学课程、本国语教学、学习的意志、论适应与防卫、对课程制定与评价的回顾等八个方面。其中成长的模式部分从心理学角度提出了成长或智力发展的一些基本标准，教育是社会的创造力部分指出人类处理和再现信息的智力发展过程，本国语教学部分指出语言与人的智能发展的密切关系，人类学的课程指出课程的设计对智力训练的重要性。
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