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题名/责任者:

中国古代教育学范畴发生史:以《学记》为中心/孙杰著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-8357-8/CNY138.00

载体形态项:

362页:图;24cm

个人责任者:

孙杰, 1978- 著

学科主题:

教育哲学-研究-中国-古代

中图法分类号:

G40-02

一般附注:

本书为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“中国古代教育学范畴发生史: 以《学记》为中心”(课题批准号BOA150030) 的研究成果之一

责任者附注:

孙杰 (1978-), 男, 山西灵丘人, 山西大学教育科学学院副教授, 教育学博士, 历史学博士后, 硕士生导师, 副院长, 从事教育历史与文化研究。

书目附注:

有书目 (第357-359页)

提要文摘附注:

本书以《学记》为中心围绕教育范畴而展开, 从《学记》教育范畴的辨析厘定、代际濡化、托古维新、综摄涵化、正本审思等五个部分进行研究。第一部分内容为“郑注与孔疏: 《学记》教育范畴的辨析厘定”; 第二部分内容为“义理与考据: 《学记》教育范畴的代际濡化”, 主要研究内容包括《学记》文本诠释和话语体系的代际濡化、荆公新学与《学记》教育范畴的新义肇始、程朱理学与《学记》教育范畴的义理阐释、明清礼学与《学记》教育范畴的考据补正等四个方面; 第三部分内容为“经世与改制: 《学记》教育范畴的托古维新”; 第四部分内容为“学科与学术: 《学记》教育范畴的综摄涵化”, 主要分析《学记》文本诠释和话语体系的综摄涵化、赫尔巴特式的《学记》教育范畴、凯洛夫式的《学记》教育范畴、《学记》教育范畴的“自主表达”等四个方面的内容; 第五部分内容为“清源与重塑: 《学记》教育范畴的正本审思”, 主要包括《学记》教育范畴的逻辑反思、《学记》教育范畴的正本重塑等两个方面研究内容。

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