MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 观察·诊断·建构:乡村教师教学能力提升路径研究/杨进红著
- 出版发行项:
- 天津:天津科学技术出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-5742-0602-1/CNY68.00
- 载体形态项:
- 164页;24cm
- 其它题名:
- 乡村教师教学能力提升路径研究
- 个人责任者:
- 杨进红 著
- 学科主题:
- 农村学校-师资培养-研究-中国
- 中图法分类号:
- G451.2
- 一般附注:
- 广西教育科学重点研究基地重大课题《广西乡村教师教学能力提升路径研究》(立项编号: 2017JD202)阶段性成果 广西基础教育教学成果特等奖《观察·诊断·建构：聚焦“课堂改进”的乡村教师教学能力提升路径及实践》理论成果
- 书目附注:
- 有书目 (第163-164页)
- 提要文摘附注:
- 本书主要包括乡村教师专业发展的转型之路、乡村教师教学能力构成及特征、课程共同体对乡村教师校本发展的价值等内容。本书针对乡村教师“课堂改进”的现实需求，为解决乡村教师课堂教学行为“自发、低效、专业性不高”等瓶颈问题，通过深度观察、临床诊断、反思建构等校本行动来提升乡村教师课堂教学行为的专业性、有效性、协作性和自觉性，促进乡村教师内在改变，引领乡村教师基于专业思维来提高课堂教学质量和效果。
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