MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：9
- 题名/责任者:
- 行动与理解:二语教师实践性知识建构路径研究/张军民著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-5227-1393-9/CNY88.00
- 载体形态项:
- 237页:图;24cm
- 并列正题名:
- From action to understanding:exploring the practical knowledge construction of second language teachers
- 其它题名:
- 二语教师实践性知识建构路径研究
- 个人责任者:
- 张军民 著
- 学科主题:
- 汉语-对外汉语教学-师资培养-研究
- 中图法分类号:
- H195.3
- 一般附注:
- 河南师范大学学术专著出版基金资助
- 书目附注:
- 有书目 (第209-237页)
- 提要文摘附注:
- 本书以汉语为第二语言的教学为探究范围，旨在理解二语教师的实践性知识内涵、实践性知识的建构特征及其实践性知识建构的影响因素；提出了二语教师实践性知识建构路径理论模型，呈现日常教学环境下的实践性知识内涵并深度描述建构的动态过程和内部、外部以及宏观环境之间的复杂关联。
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