MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：5
- 题名/责任者:
- 概念构图:指向深度理解的数学课堂探索/葛敏辉著
- 出版发行项:
- 杭州:浙江大学出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-308-22001-9/CNY68.00
- 载体形态项:
- 196页;24cm
- 其它题名:
- 指向深度理解的数学课堂探索
- 个人责任者:
- 葛敏辉 (1982.9-) 著
- 学科主题:
- 数学教学-课堂教学-教学研究
- 中图法分类号:
- O1-4
- 一般附注:
- 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“概念构图撬动教学深度变革的实践研究”、浙江省2019年度教育科学规划课题“让理解走向深度：小学数学概念构图‘EDSA’学习模型的构建与实施”阶段性研究成果
- 提要文摘附注:
- 本书以指向深度理解的概念构图教学实践为途径，在完善教学体系结构的同时，探索出适合当下课堂深度理解的教学模式和实践策略，为提升学生核心素养和培养创新型人才做出了积极探索。全书在梳理理论架构、模式构建、策略整理、课例实践、成果反思等方面，探讨如何在学习的视角下提供可操作的经验，改善课堂教学，培养高质量人才。
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