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题名/责任者:

特殊教育教师职业人格研究/申承林著

出版发行项:

长春:吉林大学出版社,2021.6

ISBN及定价:

978-7-5692-8439-3/CNY122.00

载体形态项:

234页:图;24cm

个人责任者:

申承林 著

学科主题:

特殊教育-师资培养-职业道德-研究

中图法分类号:

G76

一般附注:

中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“特殊教育教师职业人格研究”(1719280703B) 成果 广东省特殊教育研究专项课题“特殊教育教师的职业人格及其相关研究--以广东省为例”(GDJY-2019-T-a13) 成果

责任者附注:

申承林, 博士, 特殊教育高级教师, 广东省“特支计划”教学名师, 广东省特殊教育专家指导委员会委员。

书目附注:

有书目 (第212-228页)

提要文摘附注:

特殊教育教师是一个特殊的群体, 由于教育对象的特殊性, 对教师的素质也提出了特殊的要求。近年来, 国家对特殊教育的投入不断加大, 特殊教育的规模不断扩大, 对特殊教育的要求也从注重“量”向“质”转变。本书针对特殊教育教师人格相关的问题展开论述, 根据初步构建的特殊教育教师职业人格结构模型的维度, 编制“特殊教育教师职业人格问卷”, 分析特殊教育教师职业人格与职业承诺、职业倦怠、角色冲突的关系。并最终提出了特殊教育教师职业人格的结构模型, 以及特殊教育教师职业人格塑造的建议。

使用对象附注:

特殊教育教师职业人格研究者

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