MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：10
- 题名/责任者:
- 教师发展与学生学习:二者关系评估/[(美)威廉·坎登等著] 王晓译
- 出版发行项:
- 北京:中国水利水电出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5170-9193-6/CNY38.00
- 载体形态项:
- 193页;21cm
- 并列正题名:
- Faculty development and student learning:assessing the connections
- 个人责任者:
- (美) 坎登 (Condon, William) 著
- 个人次要责任者:
- 王晓 译
- 学科主题:
- 高等学校-师资培养-关系-大学生-学习成绩-研究
- 中图法分类号:
- G645.12
- 责任者附注:
- 责任者取自版权页
- 提要文摘附注:
- 教师的专业发展,特别是在职教师的专业发展,既需要拥有先进的教育教学理念,更需要有与教育改革和发展精神相适应的教育教学行为。教师的专业发展通过教师的专业活动来实现、来体现。鉴于此,本套丛书便主要以教师的专业活动及所涉及的活动领域、环境为选题取向,具体包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。
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