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题名/责任者:

经验·教师经验·教师成长/李晓阳著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-308-14923-5/CNY39.00

载体形态项:

199页;24cm

个人责任者:

李晓阳 (1976-) 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

浙江省2013年度教科规划研究课题成果 浙江经济职业技术学院学术著作出版基金资助

提要文摘附注:

本书主要分为四个部分来诠释经验、教师经验及教师成长。第一部分：论经验。其主要从西方哲学史上“经验”概念的流变而揭示立于“主客二分”思维方式下的经验概念的弊端(经验历史论)，从而揭示“经验”的诸多特征(经验特征论)。第二部分：论教师经验。立足于教师是“人的存在”和“教育性存在”的属性，考察教师经验的生成机制。第三部分：论教师经验生成。其主要从通常意义上对教师经验的几种误解入手，结合教师实践的特性，提出认识教师经验要立足于主体与客体的统一，并历史性地理解的方法。第四部分：论教师成长，从教师自身及与教师交往的他人角度，阐述为了教师经验生成及教师成长，教师何为，他人何为。

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