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题名/责任者:

知识效能与评价:制度分析视角下的大学教师绩效研究/李冲著

出版发行项:

北京:科学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-03-045727-1/CNY78.00

载体形态项:

165页;25cm

其它题名:

制度分析视角下的大学教师绩效研究

个人责任者:

李冲 著

学科主题:

高等学校-教师评价-研究

中图法分类号:

G645.11

中图法分类号:

G645.11

一般附注:

科技伦理与科技管理文库 教育部人文社会科学研究青年基金项目“主体间性教育视域下的高校学生评教体系研究”的成果 辽宁省教育科学“十一五”规划项目“大学教师业绩评价的知识效能模式及其应用研究”的成果

提要文摘附注:

本书从比较分析大学神经外科手术的两种范式（基于产出导向和基于行为导向）入手，分析了两种评价范式在评价实践中的二难困境，在概述研究的三个理论视角（规范性、描述性和引导性），教师评价的一般理论、模式、制度、体系，以及大学教师评价基本理论问题的基础上，将制度分析和组织分析融合为知识系统分析的方法，提出了知识效能评价范式。

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